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        “孝老敬亲,从我做起”综合性活动

        2019/10/17 17:21:35

        教案

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        作者:lqq0054

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        活动流程: 一. 活动导入 1.主持人讲话:“先栽树,后乘凉,长者恩德不能忘,老吾老及人之老,春风化雨暖心房?!苯裉煳颐怯镂目卧谡饫锟埂靶⑶拙蠢?,从我做起” 综合性活动。现在活动开始。 2. 以一首《我爱爸爸妈妈》:导入新课。为什么要爱爸爸妈妈,尊敬老人?(课件出示) 二.活动过程:[来源:学科
        教学过程:? 一、活动准备? 谈话导入:老师今天为大家带来了一个谜语,你们来猜一猜是什么? ?教师向学生展示豆芽实物,指名学生交流,汇报黄豆的历史(师课件展示) 2.?师简单说说春节吃豆芽的传统,并引导生说说关于豆芽做成的美食。? 3.?教师归纳学生所说,由生汇报课前搜集关于豆芽的营养价值。? 4
        过程: ?一:激趣导入? 师:今天老师给孩子们带来了一道菜,看是什么。? 生:蒜苗回锅肉。? 师:回锅肉可是我们四川的一道名菜,你们喜欢吃吗?(喜欢)看,有的同学都忍不住流口水了。? 师:刚才你们说的这个绿油油的蔬菜是什么?(蒜苗)蒜苗长什么样呢?老师这儿准备了一株蒜苗和一株与蒜苗很相似的植物,你
        活动一:激趣导入,生成主题。? 1.?教师分享:今天老师向同学们介绍一个地方,它和我们每一个人都有着密切的关系,谁知道?(?课件出示学校的图片)? 初步介绍学校。(播放学校的宣传片)? 2、师(引入校园的照片,并出示图)? 3、师:同学们真棒,作为学校的一员,你们是怎样履行小主人的职责的呢??有的
        (一)导入新课:? ???“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”――打一种食物。(猜谜语)?谜底是花生?!按褐忠涣K?,秋收万颗子,”我们都是以种子植物为食的。我们生活中吃到的粮食、瓜果和蔬菜都是结种子的,并且都是由种子发育而来的,这些植物统称种子植物。不同的植物种子其大小,形状各异,如:复椰子的种子,大
        综合实践三年级下册 制作花盆种植凤仙花 活动一:“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。今天,我们来实践体验种植凤仙花的过程。说起种植,我们用思维导图的方式来填写气泡图,看看那个小组对种植需要哪些关联词语,写的又多又快? 种植 种子 泥土 铁铲 季节 浇水 花盆 活动二:学习制作
        教学过程:? 一、竞猜导入????????????? 1、同学们请看!老师这里有一个大箱子,猜一猜,这大箱子里可能会装些什么?猜的对不对?(拿出多肉)? 2、是的,这节课老师就带着大家到多肉的世界去看一看。板书:(走进多肉世界)? 二、培养兴趣? 1、我们先来欣赏一组图片。? 2、看着这一盆盆小肉
        豆芽成长记(一) 猜一猜 生根不落地, 有叶不开花, 街上有人卖, 园里不种它。 豆芽 1.豆芽中含有丰富的维生素C,可以治疗坏血??; 2.它还有清除血管壁中胆固醇和脂肪的堆积、防止心血管病变的作用; 3.绿豆芽中还含有核黄素,对口腔溃疡的人很适合食用; 4.它还富含膳食纤维,是便秘患者的健康蔬菜,
        拥抱自然——走进多肉世界 什么是多肉植物? 是指植物的根、茎、叶三种营养器官中至少有一种是肥厚多汁并且储藏大量水分的植物。 多肉植物小知识 1、它们的祖先生活在哪里? 大部分生存在沙漠里,也叫沙漠植物或沙生植物。 2、它们最大的特点是什么? 在土壤含水状况恶化、植物根系不能再从土壤中吸收和提供必
        【教学过程】? 一、图片导入? 播放课件,? 师:这些漂亮的花儿是我们前一段时间的劳动成果的一部分,通过种植活动,我们既感受到了劳动的艰辛,又体会到了收获的喜悦。这节课就让我们一起来 [来自e网通客户端]
        第一阶段??活动准备? ?1、“认养花草”实践活动? a.每位学生选择一棵或一块生长在学校、家中或小区里的花草认养。? b.也可以进行种子发芽试验。? c.正式认养后,要求学生对花草加倍呵护,观察它的变化,定时写成观察日记, [来自e网通客户端]
        四、教学过程:? ?(一)创设情境,导入新课? ????植物是我们人类的好朋友,它能净化大自然的空气,改善生活的环境,有益人们的身心健康。而且植物王国也蕴藏着无穷的秘密:一颗小小的种子,只要有泥土、水分、阳光,它们就能长出一片片绿,开出五彩缤纷的花,结出橙、黄、紫、绿的果……它们的形状稀奇古怪,它
        活动过程:???? (一)赏插花之美? 同学们,上节课我们了解的花的相关知识,包括花的种类、花的文化。现在正是春暖花开,鸟语花香的时节。今天我们一起来巧手插花?,让美丽的花把我们的生活装点得更加多姿多彩。? (板书课题:巧手插花)? 1、先来跟我一起赏插花之美(课件)看这各式各样的插花作品。? 2
        活动过程:? 一、?导入(揭示课题)? 师:在我们中国人的世界里,花是一种文化象征。不同的花儿,?表达着不同的含义,我们把这种含义称之为“花之语”?。ǔ鍪究翁猓? 师:上节课,我们进行了小组分工,确定了五种花作为调查对象,它们分别是:玫瑰??康乃馨??菊花??蝴蝶兰??百合?? 二、回顾调查过程?
        一、导入? ???观看视频、创设情境??师:同学们,你们喜欢花吗?让我们一起来欣赏。(课件出示:开花画面的视频)?? 二、基础知识?? ??1.提问:你们知道花的生长必须具备哪些条件吗?(板书:阳光、空气、水)? [来自e网通客户端]

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