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          师: 利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律,帮助学生感知乐器的类型及其 不同的音效,激发学习兴趣,揭示“大家动手做乐器”的教学拓展题。 师:羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会,好不好? 生:好! (教师板书课题) 制作乐器 师: 自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良, 但一样能发出优
          活动过程: 一:开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场 二:谈话,引出活动内容 1. 师:坐火车旅行可真好玩呀!小朋友,你们喜欢旅行吗?你们到过哪些 地方旅行呢?(幼儿自由回答) 师;噢, 原来我们地球上有这么多好玩的地方呀,那王老师下次也要去旅行, 到处去看一看,玩一玩。 1.
          五、活动过程: (一)谜语导入 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。(出示谜面) 师:谁最聪明?猜出来了吗? 生:水。 师:今天,老师把活泼可爱的水娃娃请到了我们课堂。 (出示水娃娃水的图片) 设计意图:通过猜谜语,不但拉近了师生之间的距离,而且能激发学生的学 习兴趣,并为课内的活
          教学过程: 一、激情导入: 师激情朗诵:在自然界,鸟是所有脊椎动物中外形最美丽,声音最悦耳的一 类动物, 从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市,从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的 沙漠,到处都有鸟的踪迹。那一只只飞鸟,那一双双划过天空的翅膀,为我们的 天空注入了活力,增添了灵动的乐趣。今天就让我们一起
          活动内容: 一、参观校园。 1、教师谈话。 2、带着小朋友按一定顺序参观校园。(边参观边讲解。) 3、师生对话。 师:小朋友们,我们的校园美不美? 生:很美! 师:为了爱护我们美丽的校园,我们应该怎么做? 学生们七嘴八舌地议论开了。 4、教师小结过渡。 二、做一做。 1
          【课前准备】 1.通过网络或其他途径,搜集和天气、天气预报相关的资料。 2. 让学生通过网络或查资料,搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变 化相关的生活谚语。 【导入新课】 (让大家欣赏视频“央视天 [来自e网通客户端]
          (一)导课 教师:上节课,我们学习了推与拉,推与拉是生活中常见的两种力,大家根据生 活经验想一想生活中还有什么力呀? 学生思考并回答。 教师:今天我们就来认识生活中常见的各种力。 (二)新课教学 1.认识各种各样的力。 教师:大家翻开书 P33,看看这几幅图,说一说生活中都有哪些力呀? 学生看图
          情感态度价值观: 1.愿意与同学合作与交流。2.乐于用学到的科学知识解决问题。 (二)设计意图 力是一种常见的现象,本课从学生的生活经验为情景引入,通过探究活动, 认识到推和拉都可以使物体发生运动,推和拉都是对物体施加了力,而且知道力 是有大小和方向的。同时,对生活中存在着各种力的现象有个
          教学过程 一.谈话导入: 同学们,你们喜欢上科学课吗,为什么?对,在科学课中,同学们可以通过 观察实验, 来获得许多大家感兴趣的知识,并且可以将这些知识应用于学习和实 践。记住,认真观察和实验,是学好科学知识的关键。 二.激发求知欲: 师:1.(拿出两张大小相同的白纸,揉皱其中的一张,在同一
          【活动设计】 一、谜语导入,激情引趣 ??上学天天不离它?? (谜底:书包) 揭示主题 (拉近学生对书包的亲近感,并激发研究兴趣.) 二、生活观察,发现问题 1、这个与我们天天相伴相随的朋友,你们用心的了解过吗 生谈自己对书包的直观了解;(儿童对生活的关注程度可以体现他们对生活 的热爱与细心
          教学过程 教师指导 学生活动 一、情境屋 二、探秘营 活动一 活动二 活动三 三、智慧窗 四、知行园 播放儿歌创设情境,导入新课,出示课题。 1、唱一唱,跳一跳,组内唱拍手歌《我是谁》 在书上填写个人资料。 2、画一画,悟一悟:画自己的左手拇指指纹,跟别人比较一下,
          教学过程 教师指导 学生活动 一、情境屋 二、探秘营 三、智慧窗 四、知行园 1、儿歌:我有一个幸福的家,有疼爱我的爸爸妈妈,还有可爱的弟弟妹妹,我们互相关心和爱护,让爱天天住我家,爱家家就有甜蜜,不分日夜,部分秋冬春夏。 2、小结,导入新课 1、故事会 学生结合自己的生活讲一件全家人一起参
          教学过程 教师指导 学生活动 一、情境屋 二、探秘营 三、智慧窗 四、知行园 1、认真小妙招分享会 2、导入新课,出示课题:做事要认真 1、帮帮小马虎画家:找错游戏 2、生活中的大马虎:拓展到生活中的马虎事例。 1、讨论会。结合平常学习中经常出现的两种情况进行讨论。 2、追踪线索。连线游戏。 3、
          教学过程 教师指导 学生活动 一、情境屋 二、探秘营 三、智慧窗 四、知行园 1、结合课件思考:我们能做到自己的事情自己做吗? 2、小结导入新课,出示课题:自立自强最光荣 1、想一想,说一说:自己的事情自己做了么?有没有让长辈代劳的么? 2、讨论会:我们为什么要自己的事情自己做呢? 1、自立自强并
          教学过程 教师指导 学生活动 一、情境屋 二、探秘营 三、智慧窗 四、知行园 1、看书讨论:下面图片中的情况,你是通过哪些人体器官感受到的? 2、小结,身体各个器官的功能不同。 活动一:了解可爱的身体 头部:眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵 颈部,胸部,腹部,上肢,下肢

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