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        一、谈话导入,认识“寓言”。 寓言,是用一个短小有趣的故事来说明一个深刻的道理或教训?!霸⒀浴闭飧龃首钤?见于《庄子》,后来成为一种文体。 出示课题,读准音。 二、初读课文,了解大意。 1.“揠苗助长” 讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。 故事听完了,那你知道“揠”是什么意思吗?(拔)所以也有好
        一、导入新课。 1.什么是“寓言”?(寓:寄托;言:讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到教育和启发。)板书课题《寓言二则》,认识“寓、则”,明确寓言的量词是“则”。 2.出示课题?!巴觥痹谧值渲械慕馐陀孝偬油觫谑?、丢失 [来自e网通客户端]
        一、复习巩固,识 字导入。   1.导入:   默读课文,思考:小马过了几次河? 2.思考:小马第一次没能过河,第二次终于过去了,这是为什么? 二、读讲第二段。   1.自学。   课文中写了小马、老马、老牛、松鼠的对话,看看他们说了些什么?课文中写他们的对话时,还写出了他们说话的动作、神情和语气。
        提示课题,自学课文。[来源:Z*xx*k.Com] 《小马过河》是一篇童话,同学们是很喜欢读的。现在请你们自己读课文。   自学要求:生字读 准字音,想办法记住字形,了解故 事里有哪几个角色。 结合句子教学生字词。 出示词语: 马棚驮磨坊挡住 [来自e网通客户端]
        一、回顾课文,导入新课。 1.出 示课文第一小节。说一说“天然的指南针”是什么?“慌张”是什么意思? 2.“要是”可以换成什么词语?(如果、万一、假如) 二、整体入手,自主学习。 请同学们仔细观察 , 多多去想,利用天然指南针找到回家的路。我们该请哪种天然指南针辨认方向? [来自e网通客户端]
        一、设置情境,认识词语。 出示表情图,这是什么表情?出示“快乐”、“生气”、“惊讶”、“慌张”等。 小朋友真厉害,能猜出这么多的词语。老师再考一考你:你知道“慌张”是什么意思?你在什么时候会“慌张”? 认识“慌”:你看,遇到紧急情况,我的心乱得像杂草一样,“慌”就是“忄”加一个“荒草”的“荒”。 过
        一、复习导入。 1.通过上节课的学习,我们知道:大象有一对像(扇子似的耷拉着)的耳朵。别的动物的耳朵是(竖着的),只有大象的耳朵是(耷拉着的)。所以大象散步遇到小兔子时,小兔子先发出个疑问词(咦),并且说(大象啊,你 的耳朵怎么耷拉下来了?)大象还遇到了小羊,小羊也问了相同的问题。 2.读儿歌复习。
        一、导入。 连一连(找耳朵),动物和对应的耳朵连线。 认识“竖着”“耷拉”,理解意思。 引出课题《大象的耳朵》。 二、初读课文。 听课文,要求:听准字音,遇到 不认识的生字在课本中标画出来。 自由朗读课文,标画自然段 ,圈画生字,不认识的生字请教同学,或者把含有生字的句子读给同学听。 [来自e网
        一、复习巩固。[来源:学科网ZXXK] 说说课文的主要内容。 二、精读感悟。 1.学习1——4自然段。 (1)自读,蜘蛛开了什么店?遇到了谁? 出示:顾客来了,是一只河马 。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。 (2)河马有什么特点?这次生意,蜘蛛有什么感觉? 扣住“好难
        一、导入新课。 看一看下面这几个小动物,你知道它们最突出的特点是什么吗? 出示图片:蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣 导入新课《蜘蛛开店》,认识“店”字。 二、初读课文,整体感知,学习生字。 1. 轻声自读课文 ,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音 [来自e网通客户端]
        一、复习巩固词语。 1.看,青蛙妈妈要带着小青蛙复习词语啦。 课件:我会读(出示词语,强调多音字“喝”,吆喝的轻声) 2.区分“撒洒” 青蛙就去采集草籽,播()在你泥塘周围的地上。 妈妈在院子里()水。 “撒”:指撒像草籽这样的固体的东西。[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK] “
        一、阅读“布告”,激发兴趣。 1.出示布告: 布告 本蛙因搬迁,现有一泥塘出售,有意者请速与本蛙联系。 发布者:青蛙 2.现在我们也去看一看这个泥塘吧。出示课题,认识“卖”。 二、自主学习,认识生字。 1.自由朗读课文,要求:读准字音,读好文中的长句子。想办法认识生字 [来自e网通客户端]
        、复习导入   当世界年纪小的时候,有哪些事物学习生活?它们学会了什么?(生答师板书)我们继 续学习课文。 二、精读课文,重点突破   朗读感悟第2——4自然段   1.用自己喜欢的方式读第2——4自然段,要求学生按照课文内容练习说话。 (课件出示)出示: 太阳开始学习发光,学着怎么上山下山。 月亮
        一、谈话导入,板书课题。   1.雏鹰学飞行,小鸭学游泳,幼狮学捕猎,小青蛙学捉虫,我们在年纪还小的时候,最应该是学习文化知识。这个世界年纪还小的时候,他也在学习,学习怎么面 对自己的生活。 2.介绍作者。[来源:学科网] 舒比格,德国作家,以他的儿童书籍著名,同 时他还是一位心理学家,从事过裁纸工
        一、复习引入。 回顾上节课内容:上节课我们阅读了《羿射九日》的故事,认识了课文中的许多词语,还了解“羿射九日”的起因、经过和结果。请你说一说: 十个太阳觉得(轮流值 日)太没意思,就(一齐出现在天空),(炙烤)大地,人类生活十分(艰难)。羿克服种种困难,(射下了九个太阳)。剩下的一 [来自e网通客户

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