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        一、 准备阶段(创设情景,引入新课) 1、同学们,春天过去夏天就要到了,你们喜欢夏天吗?为什么呢? 2、有一群小动物也非常喜欢夏天,它们在夏天可忙碌呢!是哪些小动物呢?我们一起去看看吧。(出示课文插图) 3、有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动,今天我们一
        一、谈话导入,进入情境 小朋友们,你们去过北京吗?谁能给大家介绍介绍?你们去过新疆吗?谁再介绍一下。这么漂亮的风景,你有什么想说一说的吗?(学生可能会说:北京、新疆太美了,我真想去看看)今天我们就来学习第11课《我多想去看看》,齐读课题。 二、识记生字,学会方法 1.自读课文,读准字音。遇到难
        一年级 语文 下册 人教版 12 古诗二首 1﹒老师知道,大家学过很多故事,也会被很多故事,谁愿意把自己最喜欢的诗背给同学们听? 2﹒导入:今天,老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是《池上》。 《池上》的作者是白居易,号香山居士,他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首,是唐
        服务师生 方便老师 贴近教学 一年级 语文 下册 人教版 14 要下雨了 下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消
        15 文具的家 猜谜语: 色彩各异像颗糖, 擦去字迹不怕脏; 猜谜语: 小小黑人长又黑, 爱用木头做衣裳。 cì   diū 次 丢 新 我会认 哪 tā zǐ xiē jiǎn 她 些 平 仔 检 nǎ xīn píng jù 具 每 měi c
        教学过程: 有效导入 师:今天这几课,我们继续学习第九课 出示课题 齐读 师:上节课我们学习了这课的生字词 (指名读 一起读) (齐读课文) 师:好!读了课文我们知道了 出示:挖井人是( ) 不忘挖井人的人是( ) (指名学生填空) 二、整
        教学过程: 一、复习导入 1.学生回顾上节课所学内容。 2.开火车读词语,并选一个词说一句话。 3.出示课后读一读、记一记指名读。 二、趣味朗读,发现特点 1.上节课,我们已经和小动物成了好朋友,那你能把整首儿歌读得美美的吗?读出你对小动物们的喜爱。(个人读、男女读) 2.你们读得
        教学过程: 一、回顾旧知,谈话导入 1. 出示儿歌,复习生字。 小壁虎,捉蚊子。挣断尾巴真难看! 怎么办?借尾巴。鲤鱼尾巴拨着水, 老牛甩尾赶蚊子,房前燕子空中飞。 爬呀爬,爬呀爬,没有尾巴爬回家。 傻娃娃,转过身。长出一条新尾巴! 2. 你知道课文讲了一件什么事吗? 3. 师过渡
        一、看图说心情 1. 看一看。师:同学们仔细观察图上这个小女孩的表情,说说她是什么心情。(出示课文插图) 2. 读一读。根据学生的回答出示相应的词语“高兴、生气、害怕、难过”并认读,同时逐个引导学生说说这些心情还可以用哪些词来表达——拓展开心、伤心等词。(相机正音:难) 3. 说一说?;褂?
        一、创设情境,引入话题 1. 师:叮铃铃,闹钟响了,xx起床了…… (准备好脸盆、牙刷等道具,创设一个“卫生间”)请一个学生表演起床后洗漱的过程。 2. 师:谁能来说说xx起床之后都做了些什么呢?引导学生用上“首先,接着,然后,最后”。 3 [来自e网通客户端]
        一、复习导入,巩固字词 (一)教师激励学生开火车认读绳子、新词。同时随机指导学生抓住个别词语说一句话。 (二)复述:通过上节课的学习,大家能不能把我们上节课的内容复述出来呢?(课件出示:咕咚) 【设计意图:通过开火车的形式,检测学生所学的生字是否掌握,回顾课文的主要情节唤起学生对课文的回忆
        一、 激趣,引入新课 1. 师:四肢短短,身体扁平;      墙上爬行,专吃蚊蝇;      尾巴易断,断了再生。 2. 学生猜出后出示“壁虎”图并板书,巩固“墙”和“壁”的读音。 3.交流有关壁
        教学过程: 一、创设情境,故事导入。 (一)导入:同学们,今天,我们要学习的是一篇连环画课文,7个自然段配了4幅图画。每幅图画对应了哪些文字? (二)观察插图一,说说图上画了什么,找一找课文哪个自然段写了这幅图画的内容。 (三)方法同上,观察第二、三、四幅插图,找到对应的段落,把课文读正确、
        教学过程: 一、认读生字,复习导入 (一)师说:同学们,上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。今天棉花姑娘又来看望大家了,让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧! (二)棉花姑娘还带来了很多棉花宝宝呢?。ǔ鍪敬忻藁ㄍ及傅纳挚ㄆ?,她要来考考大家,谁能把生字认出来,我就把这个棉花宝
        一、出示图片,激趣导入 (一)同学们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看她是谁呀?(出示图片)你们瞧,棉花姑娘长得多漂亮??!谁来夸一夸。是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多美丽呀!让我们一起叫一叫她的名字吧?。ㄆ攵量翁饷藁ü媚铮? (二)识记“棉”和“娘”,你们在哪儿见过这两个字?

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