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        一、组织教学 (1)师生问好。 (2)发生练习。 二、音乐实践 活动 1、学唱歌曲。 2、创设情境、学唱歌曲。 3、导语:刚才小朋友跳得真好,现在请小朋友回到自 己的座位上,静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面特殊的鼓,请大家仔细听歌词,听听我的这面鼓是怎样的呢?歌词里
        教学过程: 一、组织教学 二、复习上期歌曲 三、聆听《杜鹃圆舞曲》 1. 聆听引子部分导入。 2. 完整欣赏乐曲,感受乐曲的情绪。 3. 师生讨论,从乐曲看到了什么时候场景? 4. 复听乐曲,辨乐曲风格,辨节拍。 5. 为乐曲加打击乐器伴奏。 四、表演《布谷》 1. 用放松、清晰的声音做发声练习,引
        教学过程: 一、 导入 师生问好。 师:同学们知道一年有几个季节吗? 生:有四个季节,分别是春、夏、秋、冬。 师:那你们看这张图片是什么季节?(出示春天的图片) 师:瞧!春天多美??!春姑娘邀请我们去听一场音乐会,想去吗?我们出发吧。(播放Flash 《春天音乐会》) 师:这么好听的音乐会把埋在土底下
        教学过程: 一、组织教学:师生问好! 二、新课引入 ?1、节奏练习(通过火车行驶的声音来引入对渐强减弱记号的认识:<渐强记号(火车由远及近) ?>减弱记号(火车逐渐开远) ?2、引出“柳树” ??a 在黑板上画棵只有枝干没有叶子的的柳树,同学们上课积极回答问题小树就会长出叶子,一起来场帮忙之旅。 b
        四、教学过程    (一)创设情境,导入新课    复习《杜鹃圆舞曲》 老师引导学生根据音乐表演《杜鹃圆舞曲》。 老师设置问题:春天除了有杜鹃还有那些声音?    学生自由回答。    老师归纳总结:春天万物复苏,大地绿色盎然,同时也带来了美妙的声音,比如河里小鸭子的声音、小燕子的声音、春雨的声音、
        教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、音乐律动:随着歌曲《牧童》进行节奏练习 二、激情引趣 导语:春天来了,小牧童最愉快的事情就是跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的水,青青的草,牛儿悠闲地在草地上吃草,小牧童吹着悠扬的笛子,唱着欢快的歌。那么,今天我们就来学习一首小牧童唱的
        【教学流程】 一、情景导入 师:快乐的音乐课堂又要开始了,很高兴能够和大家一起度过这美好时光。同学们你们喜欢春天吗?生:喜欢。师:春天来了的时候,我们周围的事物都发生了哪些变化?谁能说一说?生1:树木长出新的叶子,小草绿了,花儿开了。生2:天气暖和了,我们脱掉了棉袄。生3:燕子从南方飞回来了,冬眠的
        一年级下册音乐教案 - 1.2《小松树》苏少版

        2019/7/2 9:19:58

        教案

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        下载:2

        作者:xkw0031

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        教学过程   一、律动练习   学生听音乐(不同拍子),做律动练习   二、基本训练  ?。裕?   三、学习歌曲    1.导入   提问:春天里你看到了什么样的景色?……   2.初听音乐   听听还有谁也悄悄的来到了我们的身边?   你听到了些什么?
        一年级下册音乐教案-5.1龟兔赛跑 苏少版

        2019/7/2 9:17:09

        教案

        30KB

        下载:0

        作者:xkw0031

        1普通点
        教学过程: ????一、活动开始: ?????1、学生随音乐进教室。 ?????2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:嘿!小朋友们好,我是 燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。(屏幕上出现“音乐动画城”字样) ??二、新课教授。 ?????1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 ???(1
        教学过程: 一、 组织教学 师:欢迎同学们来到孙老师的音乐课堂,在讲课之前老师像请同学一起来做一下音乐律动,来,全体起立?。ㄒ衾致啥妒奔湎裥÷沓怠罚? 二、 导入 1、 师:今天老师给大家带来一件乐器,请大家猜一猜它是什么??(双响筒)双响筒的音色既清脆又明朗。 师:老师用双响筒演奏两条节
        一、师生课前问好 二、激情导入: 1、音乐是聆听的艺术,聆听音乐最好的老师是我们的耳朵,下面叫醒你们的小耳朵,开始我们今天的音乐学习! 师:今天啊,我们将要随着音乐来听一个小故事。在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺,(课件说明:出示课件中老铁匠和小铁匠的图片)铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非
        教学过程 (一)常规教学,组织课堂 恒拍律动进入教室——小朋友拍着手一个跟着一个走,你在前来我随后,围个圆圈像皮球。一二报数,数二的同学往前走(变成两个圆圈)。 内圈:小白兔 外圈:小了白了兔 一二开始(儿歌声势二声部) 【设计意图】:一是在常规教学互动中,帮助学生逐渐形成
        情境引导 你们喜欢旅游吗?你们都去过什么地方?都是乘坐什么交通工具去的?(火车、汽车、飞机等)谁坐过火车呀???!有这么多的同学都见到过火车,那老师想考考大家,看看谁最留心: 火车它都发出什么声音?(轰??;呜—;咔嚓)同学们真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的鸣笛声;轰隆的声音,我们
        【教学过程】 一、课前律动 1.读儿歌进教室。 小朋友,拍着手,一个跟着一个走, 你在前来我在后,安静有序真优秀! 2. 游戏:报数,培养恒拍感?!?、2”“1、2、3”,从二拍子到三拍子。 设计意图:这是常规课前训练。对于一年级低学段的小学生来说,建立稳定的恒拍感是非常重要的,一切音
        教学过程: 一、音乐律动“走进彝家” 1、师:在我国的西南部有一个能歌善舞的民族,彝族,今天老师带大家去“山寨”逛一逛,走一走,让我们跟着音乐出发把 听《彝家娃娃真幸?!钒樽?,师律动 2、简介彝族?t:在欢快的音乐中,我们来到了彝家山寨。 示图:这是他们彝族人们住的吊脚楼,看这个“彝”字是不是和吊脚

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