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        【教学设计】 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片:小鸟在快乐的唱歌;小蜜蜂在花 引出本课的主要 内容, 激发学生的 学习兴趣。 丛中快乐地采蜜;小羊在高兴地晾晒衣 服。 2. 思考:小动物的心情是怎样的? 这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们,我们多么希望自己每天也这么 快乐
        【教学设计】 1.教师引导学生观察教材观察岛中的2个场景图,并对两个场景图进行对比。第一幅场景图中,男生在写作业,书桌上乱糟糟的,看着一堆书本发呆,不知道该干什么;第二幅场景图中,女生观察岛(热身暖心)引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。在学校里就把老师布置的作业一项项地记录了下来,回到家后拿
        【教学设计】 教学设计环节目标过程 1、教师讲解观察岛中的图片:一位同学由于匆忙撞到了别人,两个人因此起了争执,互不相让。 2、请学生思考评价两位同学的行为,举手发言。 3、教师总结:在日常交往中,有时难引出本课的免发生矛盾冲突,这时需要注意当事人的行为是有意为之还是无心之失。当一本环节用时约5分个
        【教学设计】 过程 教师讲解观察岛中的图片(或用多媒体呈现): 学生在日常生活中使用网络的各种情况。 2、引导学生思考:看到这个图片你有什么感受??梢越岷涎陨淼纳贤父邢?,与全班同学分享交流。引出本课的 3、教师总结:上网对我们每个同学来说都不陌生,那么我们在享受网络的时候怎么做才是合理的呢
        【教学设计】 过程 1、教师讲解教材中观察岛中的图片:一幅图中的小朋友昂首挺胸,自信十足引出本课的主要内容,激发学生的学地在演说;另外一个小朋友低着头,很不自信地在演说。 2、学生思考:你认为谁能竞选上班干部?为什么?与同学交流看法。 3、教师总结:相信自己我能行,是自信的表现,也是别人信任你的基础
        【教学设计】 过程 1、学生自主阅读理解教材观察岛中的场景图:爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋上孵小鸡,边孵蛋边脑海里浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景,心中也充满着期待和兴奋。(有条件可以用多媒体呈现)引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。 2、教师引导学生思考:说说你从故事中明白了什么? 3、请同
        【教学设计】 过程 1、教师引导学生阅读观察岛中的场景图:小男孩在校外遇到熟悉的老师,却不敢主动打招呼。观察岛(热身暖心)引导学生认识到自己存在的沟通方面的问题。 2、分析学生害怕沟通的心理现象 3、引导学生分享自己日常生活中的沟通问题,回答问题:在校外遇见熟悉的老师,你愿意主动打招呼吗?为什么?如
        【教学设计】 1、教师讲解教材中观察岛中的图片(有条件可以用多媒体呈现),重点让学生思考小男孩头上出现的一系列问号:世界上哪样东西是最长又是最短的,是最快又是最慢的,是最不受重视又是最值得惋惜的?没有它,什么事情都观察岛(热身暖心) 建议 1.此处教师可酌情调整活动方式。 2.本环节用时约5分钟。引
        【教学设计】 过程 1.教师讲解教材“观察岛”中的图片:电磁炉上有三个锅,水在沸腾,其中一个锅里煮着土观察岛(热身暖心) 建议1.此处教师可酌情调整活动方式。 2.本环节用时不超过5分钟。引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。豆,一个锅里煮着鸡蛋,一个锅里煮着奶粉。 2.交流:想一想土豆、鸡蛋和奶
        教学过程: 一、导入新课 陶行知先生说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干?!蹦隳茏龅健白约旱氖虑樽约焊伞奥稹??你会自己收拾房间吗?能自己去学校吗?可以独自出去买东西吗?今天我们就学习怎样才能“自立“。 二、教学过程 1 .心情话吧 教师:今天我们先阅读一下课文中的心情话吧,看一看
        教学过程: 心情话吧 教师:(请同学阅读课文中的心情话吧)曾超从一个品学兼优的好学生变成一个沉迷网络的问题少年,同学请说一说,这是为什么呢?如果我们身边的同学有这样的事情,我们怎么帮助他们呢? 2.心灵港湾 教师:为什么会有越来越多的学生沉迷于网络呢? 第一、是因为青少年自制力差,好奇心强,缺乏辨
        教学过程: 一、导入新课 1、教师导入课题:相信在老师的眼中每一个学生都是不同的,有的同学活泼,有的同学安静,有的同学勤奋好学,有的同学乐于助人,还有的同学淘气、、、但是无论是哪一种,在老师的眼里我们都是最好、最棒、最有特色的! 2、学生阅读课
        教学过程: 一、导入课题 教师:《水浒传》中的一百零八个好汉,你最喜欢谁呢?是路见不平便拔刀相助的武松,还是聪明绝顶能与人斗智斗勇的吴用,抑或是直来直往的李逵、、、、、施耐庵笔下的每个人都如此鲜活,那他们能算是勇敢的人吗? 二、心情话吧 请同学们阅读课文,看看 1、课文中的小乐和他的两个小伙伴做的
        教学过程: 导入课题 我们看着父母整日为我们操劳,我们肯定也想为他们做些什么。怎样才能成为父母的好帮手呢?首先我们要有自理能力;其次要经常帮父母做一些力所能及的事情,最重要的是要让父母少为我们操心。 二、心情话吧 请同学阅读课文说一说如果你是刘明,你会怎么做? 心灵港湾
        教学过程: 一.心情话吧 教师:今天我们先来听一段故事。(看课文的心情话吧)想一想你如果事小夏,你会像他那样没有警惕行吗?我们应该像小夏那样做还是像东东那样做? 二.心灵港湾 阅读心灵港湾,谁来说说轻信他人的危害?再想一想,为什么会有那么多人上当受骗? 一方面事因为骗子太狡猾、手段层出

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