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        一、谈话导入,揭示科学探究问题。 1师:通过上节课的学习我们知道了整块的岩石经过风化作用成为碎石,碎石继续风化形成越来越小的颗粒,这些颗粒在继续风化最终会变成什么?土壤。你观察过土壤吗,你曾经在土壤里看到过什么?谁来说一说? 2师:刚才大家说了那么多,(适时评价)那么土壤里是不是像同学们说的有那
        教学过程 一、引入 1、今天我们来学习第三单元的第四课,土壤中有什么?这个课题也就是我们要研究的问题。 2、师:你们认为土壤中有什么?(学生前概念) 3、师:以前我们没有真正的研究过这个问题,那今天就开始了,做好准备了吗?研
        谈话:岩石风化后,经过亿万年慢慢变成土壤。 教师提问:根据你的经验说一说土壤中有什么? 谈话:在土壤中有没有这些物质呢?今天老师为每组同学准备了 一份新鲜的土壤,下面就让我们一起来寻找一下吧!你们准备用什么方法进行观察? 在观察过程中我们还应该做什么? 谈话:老师为每组准备了一张观察记录表,
        【教学过程】 一、复习导入:(2分钟) 1.我们已经知道岩石在风化的作用下碎裂,继续风化,碎裂成小石子和沙,如果继续风化,会怎样呢?(更细更小的微粒在地球表面形成了土壤。) 2.今天我们就来学习第4课《土壤中有什么》. 二、寻找土壤的成分:(25分钟) 1.请你用肉眼仔细观察老师给大家准备
        《土壤中有什么》观察探究指南 五年级 班 第 小组 姓名: 观察 方法观察步骤及要求观察到土壤中有什么 干 燥 分 离 观 察用感觉器官(摸、闻、看)和放大镜观察:
        【教学过程】 一、引入 观看“土壤的形成”视频 1.师:土壤是怎么形成的?(生预设:岩石风化作用形成的) 师出示岩石 2.师:岩石风化形成土壤至少需要几百年时间,甚至需要几千年时间,那岩石风化形成的土壤中都有什么呢?这节课,我们就一起来寻找土壤中有什么?(板书引出课题:土壤中有什么)
        教学引入:   1、师生谈话:水稻的种子种到哪,才能生根、发芽、结果?(板书:土壤)  ?。康模喝醚浞址⒈砀髯缘囊饧?,调动学生主动参与学习活动的兴趣) 2、提问:那什么是土壤呢? (目的:让学生用书本的定义回答,便于研究的准确性。) 3、课件出示:3幅农作物及一幅花卉的图片,这反映了
        教学过程: 一、谈话导入、激发兴趣 1.出示土壤图片,师生谈话。 2、猜一猜,土壤里有什么。 2.揭示、板书课题。 3、明确学习目标。 二、观察土壤。 1、老师为大家带来了一些新鲜的土壤,把土倒在纸上,观察一下,土壤里有什么?(观察要求:各小组先用肉眼观察新鲜的泥土。再用放大镜观察新鲜
        三、教学过程 (一)创设情境,提出问题 大家对土壤熟悉吗?你们在哪些地方见过土壤?土壤真是无处不在。在土壤都生活这什么东西?生回答。 (微课展示) [来自e网通客户端]
        教学过程; 一、根据生活经验说一说:土壤中有什么? 二、活动一:把肥沃的土壤分发到各个小组。用牙签拨弄,肉眼观察观察土壤中有什么?并做好记录。 1.自主探究土壤中的水分 使学生认识土壤不是一种单纯的物体,而是一种由多种成分混合而成的。 借助观察土壤时“潮湿”的感觉,认识土壤中有水
        1、导入 (1)出示政区地球仪,引导学生思考:地球表面是平整的吗? (2)出示地形地球仪,谈谈地球上地形。 (3)欣赏地球上的岩石奇观,思考是怎么形成的,破碎的岩石最后变成什么,去哪里了。 (4)揭题:土壤中有什么 [来自e网通客户端]
        情景导入:   1.土壤是地球上最有价值的资源!为什么这么说呢?土壤究竟有怎样的魔力呢?这就得从土壤的成分开始探究,大家都见过土壤吧,思考:土壤的成分究竟是什么呢? 2.学生猜测土壤的成分:教师边板书(板书时注意顺序:小石子、沙、黏土写一起,动物植物写一起、空气、水分)
        、铺垫设疑(3—5分钟) 1、欣赏视频,激发兴趣。 2、联系生活,引导揭题。 看了刚才的短片,你有什么感受?正是我们身边随处可见的土壤孕育出了丰富的物产,土壤中究竟蕴藏着什么秘密呢?今天,让我们一起来探究土壤中有什么。(板书课题)。 3、结合经验,尝试猜测。
        教学过程: 一、交流感知 谈话引入 1.谈话:同学们想一想,地球上茂密的森林、广阔的草地、成片的庄稼的生长都要扎根于哪里?对,土壤中??吻袄鲜θ么蠹也杉瞬煌耐寥姥?,能说说你是从哪儿收集到的吗? 师:看来大家的课外作业完成的不错。 2.交流:你知道关于土壤的哪些知识?还想了解有关土壤的
        一、谈话激趣,引发新知。 1、谈话导入 2、提出问题 对于土壤,你想了解它的哪些方面呢?今天我们选择一个最基本的问题来研究——土壤中有什么。 【设计意图:通过谈话引导学生对土壤作更深一步的研究,激起探究的欲望?!? 二、观察研究,实验探究 (一)认识土壤中含有水、空气、沙、黏土、 [来

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