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          一、导入新课  谜语:小小一张纸,作用可真大,买笔买书买文具都要用到它。(钱)  对了,钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元,英国的钱叫做英镑,你知道我们国家的钱叫做什么吗?(人民币)  揭题:小朋友真聪明,今天这节课我们就一起来认识1元及1元以内
          一、回顾引入 1、回顾旧知 提问:这单一已经认识了人民币的那些知识?请吧你的认识和大家说说 学生自由说出自己的认识。 2、引入课题 小朋友真棒!为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识,今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。(板书课题) 二、基本练习 1、再现就知 出示各种面值的
          教学过程: 一、谈话导入 谈话:同学们,你们买过东西吗?买东西用什么?(生:钱) 师:各个国家的钱都有不同的名称,谁知道我们中国的钱叫什么? (人民币) 今天这节课我们就一起来认识人民币。(板书课题) 自主探究 1、认识:不同面值的
          教学课题练习十课型新 授本课题教时数: 教学过程: 一、回忆人民币 师:小朋友们,昨天的数学课上,我们认识了一些新朋友,它们是谁??? 问:你认识了哪些一元以内的人民币?教师根据学生的回答拿出对应的人民币。除了一元以内的人民币,你还认识了哪些一大于1元的人民币? 二、基本练习
          1.填空.    1角=(    )分    8角=(    )分   70分=(   )角    60分=(    )角 &#
          一、创设情境,导入新课 。 1.师边说边出示投影(商场书店图): 师:图上的小朋友在干什么?同学们到商场买东西,到书店买书,都要用到什么东西去买呢?(用钱去买)。 2.你知道我们国家的钱又叫什么?板书:(人民币) 今天我们就来认识人民币。 3.板书课题: 认识人民币 二、联系实际,学习新
          一、导入 师:小朋友,过年的时候你们都会收到长辈们的红包???红包里面装的是什么呀?(钱)钱的作用可大了。盛老师啊,今天也准备了两个红包,里面也装了一些钱,盛老师啊打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友,你们想不想得到它?那就好好表现哦! 小朋友,每个国家的钱都有不同的名称,你知道我们国家的钱叫
          一、情境导入 同学们我们今天学习什么?认识人民币! 那好,我们今天来到惊奇文具店,不仅认识人民币还要会使用人民币,好不好?好。 板书课题:认识1元及1元以下的人民币 二、我能认识人民币。 1、认识1元纸币。 (1)、出示1元纸币正面图片。 你知道这是多少钱吗?1元!
          复习旧知,引入新知 上节课我们认识了1元以内的人民币,你们还记得吗?出示1元以下各种面值的人民币,你们认识这些钱吗?指名回答。也知道了“1元=(?。┙恰薄埃苯牵剑ā。┓帧毖卮?。 出示小黑板完成练习:3角=(?。┓?; ?。保唇牵剑ā。┰ā。┙?          ?。叮胺郑剑ā。┙?;?。痹?
          一、创设情景,引入新课。 1、谈话:机器猫(小叮当)今天很开心,因为他要做一件很有意义的事情。瞧!他正带着大雄、静香、小夫、胖虎一起去百姓超市。 提问:大家猜一猜他们要去干什么?(买东西) 引导:买东西要用钱。你知道我们国家的钱叫什么吗? 2、揭示课题。 说明:我们国家的钱叫人民币(课件呈
          认识1元及1元以下的人民币 班级__________姓名____________ 1、人民币的单位有( )、( )、( )。 2、1元可以换( )张1角。 1元可以换( )张5角。 1元可以换( )张2角。 1角可以换( )枚1
          一、激趣导入,复习旧知 1.同学们,喜欢过新年吗?今天老师给大家带来了几幅图片,图片中的男孩叫亮亮,过年时他收到了许多的压岁钱,打开红包后,他却有些烦恼了。 2.复习认识1元、5角。 3.同学们,你们愿意帮助亮亮吗? 3.你们知道下面人民币的面值吗?(板书课题) 二、认识1元以上的人民币
          一、换钱填空。 1.5个2分—共是( )分,可换成( )角。 2.2个5角是( )角,可以换成( )元。 3.1张5元钱,可以换( )张1元钱。 4.1张100元钱可以换( )张10元钱。 5.1张100元钱可以换( )张50元钱。
           一、口算   69-5       83-40     30+25      73-20
          一、互相学习:如何思考着做练习 组织学生学习别人是怎样思考着做练习的(每个小组2份同伴数补作业的复印稿,作为分享材料)。先自己看看,再在四人小组里说说自己的想法。 二、交流分享:如此思考着做练习 组织学生在全班进行分享 1.学习别人是怎样思考着做练习 (1)引导学生从同一个孩子在两天作业中

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