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        六年级上册科学教案-1.2《杠杆的科学 》教科版

        1732808
        42KB
        全国
        2019/9/2 6:47:42
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        顺风28 www.depressionso.com 理想的书籍是智慧的铜匙。

        ——列夫托尔斯泰

        资料简介
        一、聚焦:认识杠杆,揭示课题(预设12分钟) 1.出示一个大箱子,今天老师带来一个挑战,想不想尝试一下?先请一位大力士坐在这个箱子上,有什么办法撬动这个大箱子?生上台演示(预设:用一根棒子和一块砖) 2.揭题:像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。今天我们就要来探究杠杆的科学。(教师板书:杠杆的科学) 3.课件出示撬棍撬箱子的示意图,师板画简图(图如下),请大家找一找撬箱子过程中撬棍上发挥重要作用的三个位置,请一名学生上台用箭头表示。 预设: 4.师根据情况进行板书(图见板书设计),并介绍三个重要的位置。杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 5.出示压水井的压杆图片 提问:压水井的压杆是杠杆,它的三个点在什么位置?根据回答课件标出。 6.出示跷跷板的图片 提问:跷跷板的三个点在什么位置?根据回答课件标出。(有三种预设:一种左边是用力点,右边是阻力点;另一种右边是用力点,左边是阻力点;第三种是跷跷板的两边既是用力点也是阻力点。生分别说自己的理由。) 7.课件出示一组图片:剪刀、羊角锤、钳子、天平、擀面杖,螺丝刀(可不加,需要在具体情境上来判断) 提问:这些工具是不 [来自e网通客户端]
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        分类: 全国 , 2019
        审核人:学科网审核站长

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